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El gran partido de las emociones

La alegría es constructiva cuando te permite jugar con tus amigos y amigas de la escuela sin pelear y disfrutar compartir

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Los héroes anónimos

Saladín: Sí, las personas que ayudan en nuestra comunidad, las personas que mantienen limpia la escuela.

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La cubeta de la felicidad

Le pregunto a su amigo de la escuela, Patricio ¿Has visto a mi amigo el genio Saladín?

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Mis superhéroes

Identificarás a las personas que te apoyan en casa, escuela y comunidad. ¿Qué hacemos?

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Regreso a la calma

Después nos cuentes como te fue en esta nueva misión en tu vida.

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Misión: encontrar lo importante para ti

quiero mucho y siempre estábamos juntas en los recreos, jugábamos y comíamos juntas, pero un día llegó al salón una niña nueva

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¡Qué mal me siento!

Rosita: El otro día iba rumbo a la escuela.

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Un cuento de emociones

Él por el micrófono puede preguntar quién perdió una cajita en camino a la escuela, y así seguro aparece el dueño.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Tú puedes saber si estás sintiendo alegría porque tu cuerpo se siente ligero, quizás sonríes y te entusiasma ver cosas nuevas

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Mis grupos de interacción y mi identidad

A cambio, se ofrece explorar en conjunto nuevas formas de hablar, vestir, comportarse, escuchar nueva música, practicar actividades

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

A continuación, escucha el testimonio de María, quien platica sobre la influencia de la cultura en su identidad.

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Componentes de mi identidad

Escucha con atención el siguiente audio y sigue la lectura. Audio 1.

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¿Qué es la identidad personal?

A continuación, observa el siguiente esquema para profundizar en la identidad.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Para complementar tus respuestas e ideas, escucha con atención el testimonio de María, una estudiante de secundaria que platica

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Ejerzo mi derecho a la salud

Para dar respuesta y complementar tus ideas, escucha con atención a lo que Edith y Nataly dicen al respecto.

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