Resultados para: «los-más-cercanos»
25798 resultados
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· Ficha de clase
La feria de las multiplicaciones
Fíjate que 30 es el doble de 15
Continúa observando otros resultados para saber si pasa lo mismo en todos los
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· Ficha de clase
Multipliquemos por 5 y por 10
Observa que los resultados son sencillos, ya que se forman decenas muy rápido, por lo tanto, un resultado es de la decena
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· Ficha de clase
Zapatero de animales
resultados de multiplicar por 3 usando los resultados de multiplicar por 2?
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· Ficha de clase
Construyendo mi tabla de multiplicar
La siguiente operación es 5 x 5 ¿Puedes mencionar los resultados?
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· Ficha de clase
Los triángulos son fantásticos
Los triángulos son fantásticos
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· Ficha de clase
Identifiquemos círculos y hexágonos
Una vez lo que los hayas identificado, coloca cada objeto en el espacio que le corresponde.
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· Ficha de clase
La juguetería
10 del 420 al 500 habrás contado 80 ahora, avanza de 100 en 100 del 500 al 1000 serán 500 números más; por lo tanto, suma
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· Ficha de clase
¡Sumar es divertido!
¿Cómo lo solucionarás usando la estrategia de los números amigables?
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· Ficha de clase
¡Bienvenidos a segundo grado!
Te va a encantar segundo grado y lo más divertido es que aprenderás Matemáticas jugando.
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· Ficha de clase
Contemos frutas, verduras y objetos
en cuál de las 3 hubo más o menos objetos.
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· Ficha de clase
Mi rutina
relacionarás los términos antes y después.Se te mostrarán tarjetas en el orden de los días de la semana y las colocarás
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· Ficha de clase
Tiras de colores
Lo que debería hacer es ordenar sus tiras, de la más larga a la más pequeña, y como ya sabe a quién corresponde cada tira
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· Ficha de clase
Juguemos a sumar y restar
Primero con los tableros y después con la recta numérica, le vas a pedir a tu ayudante que lo haga en los tableros, pero
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· Ficha de clase
La ruleta geométrica
Identifica si ruedan o no los objetos, no olvides anotar los resultados.
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· Ficha de clase
Sucesiones matemáticas
que es lo mismo, uno más uno, es igual a dos; y del segundo al tercer término, ¿Qué puedes observar?
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