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La magia de las matemáticas

cercano a la Tierra, porque el 46% de las mediciones con respecto a la distancia entre la Tierra y Mercurio que se hicieron fueron

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Bienvenidos a 6° grado

Programa tu mente para realizar este viaje por el universo de las matemáticas como si fuera un viaje del saber, ¡y a disfrutar

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La Revolución Mexicana en números

Piensa en el valor de la población de 1910 como si fuera la suma del valor de la población de 1900 más un pedacito extra.

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El mundo de las 100 partes II

lugar donde le prestan dinero a la gente, como en los bancos, se tiene que pagar un interés mensual, que es una cantidad extra

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Imagínate que hiciéramos un mapa de México que fuera del tamaño de nuestro país. ¿dónde lo pondríamos?

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Sobre la recta II

Puedes también doblar una tira de papel a la mitad o trazar con el compás dos puntos externos para ubicar el punto medio

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Ventas y ganancias II

aprendiste que puedes analizar una cantidad que cambia en el tiempo, como si fuera una suma de la cantidad original y el

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I

$405 / 9 = $45 ; por lo tanto, el 10% del total = $45 Para comprobar si tus resultados fueron correctos

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¿Qué tanto es tantito?

obtuviste el 25%, que es la mitad del 50% y la cuarta parte de las 100 partes en que dividiste el total, y que en paletas fueron

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¿Cuántas veces cabe? I

Existen otras cerreras de atletismo que se corren fuera de la pista como la de maratón, en la que se corren 42 kilómetros

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

A veces, no podemos ir hacia adelante sin considerar lo que vamos dejando detrás, como si fuera nuestra cola.

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¿Qué son las tablas de datos?

Los resultados obtenidos fueron los siguientes: Alumnas Puntaje 2

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Caculando porcentajes

Pero, qué ocurriría si nuestra cuadrícula no tuviera 100 cuadritos, ¿Qué pasaría si ahora fueran 900 cuadritos?

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Vamos a vencer retos

Para encontrar un pedazo de pastel que fuera más grande que el de Silvia, pero más chico que el de Roberto, se tenía que

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Dímelo con gráficas

Utiliza dos ejes, en uno se anotan las características de los datos y en el otro se gradúa como si fuera una recta numérica

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