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Pensamiento artístico colectivo en el tiempo

El reto de hoy: No dejes tu símbolo olvidado, compártelo con tus profesores, compañeros y familiares.

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Practicando el cambio

Toma nota por si la situación te parece familiar o, si conoces a alguien así.

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Tiempo de cambio

No olvides compartir tus hallazgos y experiencias con tus profesores, compañeros y familiares. ¡Buen trabajo!

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El territorio en mí, las memorias en todos: habitemos el patrimonio

sean edificios, monumentos, objetos, danzas, canciones, escenificaciones, comidas, técnicas artesanales, hasta las costumbres

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Coplando ando, una historia entre nosotros

En muchos lugares del país hay gente que lo sigue practicando, ¿conoces a algún familiar o amigo que lo sepa hacer?

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Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

materiales, así como usar lo que tengas a tu alrededor pidiendo permiso de un adulto, obviamente.Puedes invitar a tus familias

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Fractales del arte

Lo importante es que realices la actividad, y si un movimiento significa liberación de una emoción tal vez algún familiar

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¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

Comparte tus diseños entre tus familiares y comenta sobre las ventajas y desventajas de saber cómo funciona un extintor,

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Realidades sociales

enfermo, o verse obligados a abandonar totalmente la escuela para ayudar a completar el gasto familiar.

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Replante-Arte

Pon en práctica el siguiente juego, pídele a un familiar que intente adivinarte “Quiero esa chamarra”, pero no puedes decir

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Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

tiempo, preparar el camino a tu propio cierre de ciclo escolar, y hasta podrías presentarla en una ceremonia con tus familiares

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¿Cómo se unen los átomos?

Esta actividad experimental realízala en tu casa con un familiar y a partir de esta divertida carrera expliques el fenómeno

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¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

Comenta con algún familiar tu respuesta, compleméntala y registra en la libreta.

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¿Cómo identifico los elementos químicos?

Explica a un familiar cómo obtuviste el resultado.

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¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

Invita a un familiar a que se integre a esta fascinante y divertida actividad, en la que se promoverá el rechazo, reducción

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