coleccion · Ficha de clase

Cómo me hables, nos comunicamos

Es mejor que respondas de forma oral, por eso se te ha pedido que dejes por un momento tus materiales.

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Para ti: el poder de la palabra

vuelve a respirar y ubica al menos dos o tres caras que te sean agradables, que al hacer contacto visual con ellas, te permita

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¿Por qué el prólogo?

Un día, buscando otra cosa, caí en la cuenta de que lo había perdido de vista desde hacía tiempo. No me importó.

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Léase antes de leer

reúne una muestra con un sentido histórico, el cual debe ir acompañado de información suficientemente clara y precisa que permita

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¿Por qué el prólogo?

Un día, buscando otra cosa, caí en la cuenta de que lo había perdido de vista desde hacía tiempo. No me importó.

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Como me hables, nos comunicamos

Es mejor que respondas de forma oral, por eso se te ha pedido que dejes por un momento tus materiales.

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Ordenando mi contenido

Para elaborar un índice, debes pensarlo como una guía que permita, mediante una lectura de barrido, localizar de manera inmediata

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Para crear belleza… bastan las palabras

recordar el vínculo existente entre la poesía y el entorno donde se produce, así como encontrarse con el conocimiento que permita

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¿En dónde firmo?

Incluso puedes crear tu propio código que te permita representar palabras o frases recurrentes.

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Ése soy yo

son necesarias por varios motivos, el primero de ellos es darles un documento de identificación a sus alumnos que les permita

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Anotando, analizando

mientras sucede, sino también en considerar la información que ya existe sobre él para poder desarrollar un experimento que permita

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Del antes y el ahora en los modos de vida

fragmento es evidente que al menos algunas personas de la nobleza sabían leer, porque dice que Alonso leía mucho, tanto que perdió

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Acontecimientos y tramas del Renacimiento

El poema explica la historia de una joven que ha perdido a su gran amor puesto que él debe marcharse a la guerra.

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Identificar características de novelas renacentistas

el siguiente fragmento observas locuciones conjuntivas, es decir, expresiones fijas que funcionan como nexos, que han perdido

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En la diversidad se encuentra la identidad

“Las aulas vacías, la infancia perdida, el potencial desperdiciado, haced que estas cosas se acaben”.

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