Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales

cero, puedes darte cuenta de que a 23 le faltan 2 unidades para ser la mitad de 50, o visto de otra manera para que el doble

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cambiando áreas

Observa que ambos envases son prismas cuadrangulares.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desarrollo plano de cilindros y conos

Sustituyes los valores, y el perímetro es igual a 3.14 por 10, ya que el radio al ser 5, el diámetro es el doble.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Secciones de corte

dato interesante del cilindro es que se usa en distintos objetos: botes de basura, tanques de gas, contenedores de agua, envases

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volumen de prismas y del cilindro recto

cúbicas, el doble.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volumen del cono

Cuando el radio de 3 cm fue constante en todos los conos, se observó que, si la altura varía, por ejemplo, al doble como

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa II

de veinte, pero dos mil ochocientos no es el doble de mil quinientos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Calculando cuadrados

Multiplica ahora “x” por 3 y esto por su doble producto y obtienes 6x.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Calculando (x + a) (x + b)

Como no tienes dos piezas de “x” cuadrada en los binomios, las piezas de área “x” son el doble de la suma que se había contemplado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Calculando cuadrados

Multiplica ahora “x” por 3 y esto por su doble producto y obtienes 6x.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Calculando (x + a) (x + b)

Como no tienes dos piezas de “x” cuadrada en los binomios, las piezas de área “x” son el doble de la suma que se había contemplado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales

cero, puedes darte cuenta de que a 23 le faltan 2 unidades para ser la mitad de 50, o visto de otra manera para que el doble

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades

al doble o al triple, según corresponda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades

al doble o al triple, según corresponda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

b” y, por lo tanto, son proporcionales entre sí, ya que tienen las mismas características, pero la medida de uno es el doble

Ver contenido