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Sembrando identidades

La Fiesta del Maíz: Q´anjob´a.l.https://youtu.be/_FrUEt-H9zM Del minuto 3:39 a 4:34 Pedimos por la lluvia.

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Aprendo a organizar información

Para elaborarlos se usan palabras que forman frases, párrafos y finalmente llegan a integrar capítulos, temas y libros.

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Conociendo mis derechos

Actividad 3 Para concluir realiza la siguiente tarea.

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

realiza el tercer domingo de febrero y en Huautla de Jiménez, se celebra la festividad de Todos Santos del 27 de octubre al 3

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Poemas en nuestras lenguas

Actividad 3 Observa el video, mediante el cual podrás descubrir cómo se escucha el texto que acabas de leer en español y

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Canciones en nuestras lenguas

Actividad 3 Observa el ejemplo de una investigación realizada, con la finalidad de que tengas más elementos para elaborar

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El valor de nuestra lengua

Capítulo II De Los Derechos de Los Hablantes de Lenguas Indígenas.

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Palabreando y jugando

Actividad 3 Escribe en tu cuaderno las preguntas siguientes para que más tarde, investigues con tus familiares cercanos,

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Así somos los chinantecos

3. ¿ema´ ela´ it´ estructura ki´ texto monográfico? ¿Me ayudas a contestar las preguntas Joaquín?

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Aprendo y comunico mis ideas

relación de este tema con la asignatura de español, en tu Libro de texto 5º Grado, Bloque I, Práctica social del lenguaje 3.

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Así somos los chinantecos

3. ¿ema´ ela´ it´ estructura ki´ texto monográfico? ¿Me ayudas a contestar las preguntas Joaquín?

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Así creamos nuestros libros

La’i ne jmiñi.3°. Ï ‘’ma’ makiä mikui.

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(clase bilingüe)

relación de este tema con la asignatura de español, en tu Libro de texto 5º Grado, Bloque I, Práctica social del lenguaje 3.

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Así creamos nuestros libros

La’i ne jmiñi. 3°. Ï ‘’ma’ makiä mikui.

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Buscando lugares en el teatro

Plano 3 (Saint James) Podemos ver que en estos tres casos, las filas las señalan con letras, comenzando por la

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