Contenido · Ficha de clase

Convivo con niñas y niños de mi edad

una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar su integridad física y emocional

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Contenido · Ficha de clase

Si dialogamos, convivimos pacíficamente

identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan

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Contenido · Ficha de clase

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

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Contenido · Ficha de clase

Dialoguemos para solucionar el conflicto

identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan

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Contenido · Ficha de clase

Niñas y niños resolvemos conflictos

Algunos recursos son: El dialogo.

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Contenido · Ficha de clase

Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Observa con atención para que posteriormente, puedas comentar tus ideas, sentimientos y emociones.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

para hacerlo, debes saber que tener un celular implica un impacto en tu huella ecológica, ya que se requieren distintos recursos

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Contenido · Ficha de clase

Una campaña a favor del medio ambiente

de sus derechos y beneficiarse de los mismos recursos de los que disfrutamos ahora.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

para hacerlo, debes saber que tener un celular implica un impacto en tu huella ecológica, ya que se requieren distintos recursos

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Contenido · Ficha de clase

Reconoce su belleza

Relaciona a algunos de los personajes con algunas de sus emociones expresadas en los cuentos.

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Resolvamos las dudas de Paty

Vamos a revisar únicamente las emociones: triste, feliz, emocionado, sorprendido.

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Reconoce su belleza

Relaciona a algunos de los personajes con algunas de sus emociones expresadas en los cuentos.

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Resolvamos las dudas de Paty

Vamos a revisar únicamente las emociones: triste, feliz, emocionado, sorprendido. How can we play with the feelings?

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La primera versión de mi cartel

Captar la atención de una audiencia determinada mediante una serie de recursos: el tamaño y la forma de la letra, la claridad

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La rima en el poema

Lee en voz alta el poema: ¿Cuáles sentimientos y emociones te provoca el poema?

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