Contenido · Ficha de clase

¿A dónde quieres ir?

Lets do it! Very good! ¡Muy bien! Ahora si, Let’s play! ¡Vamos a jugar!

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The right place!

Let’s get the body move it!

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¡Cuéntame una anécdota!

Let’s start our class! Vamos a iniciar nuestra clase.

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¿Qué crees que me pasó?

Lets start our class! Vamos a iniciar nuestra clase.

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Peticiones, peticiones

let’s begin. ¡Comienza!

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Cuéntame más

Let’s also remember a few of the activities we did during our trips. - Recordemos también algunas de las actividades que

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Entre el campo y la ciudad

Lets go camping Les voy a contar mi experiencia en inglés.

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¿Puedo hacerte una pregunta?

My turn, let’s see if I have the answers. - Ahora es mi turno, a ver si tengo las respuestas.

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Un museo en casa

So, let’s review the WH questions.

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Exploremos guías ilustradas

First, let's warm up as we recall some words you used in the last class. - Primero vamos a entrar en calor mientras recordamos

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Pide al tiempo que se vuelva… teatral

Asimismo, el tiempo ficticio puede ir más rápido o más lento, o puede haber saltos temporales.

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Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias

Énfasis: Improvisa movimientos corporales (rápidos, lentos, suaves, fuertes, continuos, con pausas…) para imaginar

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Cómo se comunica mi cuerpo

Énfasis: Improvisa movimientos corporales (rápidos, lentos, suaves, fuertes, continuos, con pausas) para imaginar

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Viaje teatral por Latinoamérica

.- La maestra Mayra Guadalupe de la Escuela Club de Leones No. 6 nos da el siguiente dato: Sara Joffre y Cesar Vega Herrera

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Recordar es volver a vivir: el movimiento

Movimientos rápidos y lentos.

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