Resultados para: «puentes-colgantes»
13774 resultados
¿Quisiste decir
puertas?
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· Ficha de clase
Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta
Un recurso que puedes utilizar es realizar la encuesta vía telefónica o por video llamada a otros familiares y amigos.
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· Ficha de clase
Lo que averiguamos con la encuesta
Si te queda duda, ¡siempre puedes elaborar más encuestas!
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· Ficha de clase
¡A ver si adivinan!
Es muy sencillo, miren aquí tengo un costalito de palabras, conductora, puedes sacar la que quieras.
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· Ficha de clase
“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”
Ahora puedes notar un rasgo distintivo de este animal, y puedes decir que tiene un sonido que encanta a muchas personas.
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· Ficha de clase
¡A mezclar instrucciones!
antisépticas actúan como desinfectantes y expectorantes porque facilitan la expulsión de flemas, se pueden encontrar puestos
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· Ficha de clase
Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero
Puedes usar la que más te guste.
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· Ficha de clase
Extender nuestro vocabulario usando el diccionario
Así puedes hacer cada vez que encuentres una palabra que no comprendas.
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· Ficha de clase
Organizando las instrucciones
¿Puedes resumir lo que has trabajado en esta sesión?
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· Ficha de clase
Escribimos las recetas correctamente
Para recordar lo puntos a considerar, vas a leer la pág. 154 de tu LTG.
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· Ficha de clase
A escribir el recetario
Puedes poner una imagen en los ingredientes y una en la manera de hacerse, por ejemplo, puedes poner una del polen porque
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· Ficha de clase
Repasando la redacción de un proceso de elaboración
Portarretrato, comas, conectores, puntos y orden.
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· Ficha de clase
La sopa de adjetivos y adverbios
Responde a la pregunta, ¿Cuánto tocaron las puertas?
También hay un adjetivo, “hambrientos”.
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· Ficha de clase
¡Te cuento un cuento!
Pues a partir de este inicio puedes seguir inventando tu cuento con una trama genial, pues puedes jugar con las palabras,
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· Ficha de clase
¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!
¿Cómo lo puedes describir?
Está calvo, está barbudo y muy alto.
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· Ficha de clase
Organizando las instrucciones
¿Puedes resumir lo que has trabajado en esta sesión?
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