Resultados para: «fuerza-aplicada»
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· Ficha de clase
Características de los sólidos, líquidos y gaseosos
Recuerda que, para cambiar la forma de un sólido, tienes que aplicar mucha fuerza, lo viste en una sesión con el ejemplo
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· Ficha de clase
Un museo en mi casa
Te diste cuenta de las buenas ideas que compartió el niño, tal vez puedas aplicar algunas de ellas en tu museo, recuerdas
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· Ficha de clase
El croquis de nuestro museo
Hay unas rayitas como si fueran las escaleras, pero no se ve un símbolo de baño o servicio médico.
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· Ficha de clase
Mi museo
Fueron muchos temas y realizaste suficientes actividades por cada uno de las temáticas.
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· Ficha de clase
¡Cuántos museos!
esta sesión has aprendido que:
Un museo es el lugar donde podemos descubrir y conocer muchos objetos que fueron
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· Ficha de clase
Pequeñas acciones
fuertes rayos de Sol, aportan frescura con su sombra, también sus raíces permiten que la tierra se encuentra firme y por si fuera
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· Ficha de clase
El otoño en México
Durante el otoño, las hojas de los árboles pierden fuerza y el viento las tira con facilidad.
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· Ficha de clase
Llegó la primavera
En algunos lugares que están fuera de la ciudad, se comienza a sembrar.”
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· Ficha de clase
Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos
Otro ejemplo puede ser un pedazo de unicel, el cual, al momento de aplicar un poco de fuerza notarás que se empieza a partir
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· Ficha de clase
Materiales y objetos: sólidos, líquidos y gaseosos
Para poderlo partir se requiere de aplicar fuerza, y como lo has visto en la imagen, solamente se hacen algunos pedazos más
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· Ficha de clase
Bienvenidos a segundo grado
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Las reglas también se aplican en los juegos, por eso es que todos podemos participar ordenadamente y divertirnos
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· Ficha de clase
El entorno y algunos de sus cambios
Ahora vas a realizar una actividad que te permita aplicar tus conocimientos y llevar a cabo la clasificación de elementos
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· Ficha de clase
¡La salud también es mi derecho!
fueran comunes, pero aún la muerte de las personas por enfermedad sería muy alta, como lo fueron antes de que se inventaran
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· Ficha de clase
Diversidad de costumbres 2
¿Quién silba más fuerte?
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· Ficha de clase
¿Nadan o reptan?c
Énfasis: reconocer que los animales tienen diferentes formas de desplazarse y aplicar este criterio para clasificarlos.
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