Resultados para: «escucha-activa»
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activas?
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· Ficha de clase
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
Aprendizaje esperado:
participa en la escuela para tomar decisiones, en consenso, sobre problemas del
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· Ficha de clase
Me reconozco y valoro
convivencia en sociedad, es decir en la convivencia con los grupos y personas con las que interactúas diariamente, en la escuela
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades para atender las necesidades comunes
Cuando estás en casa, o estás en la escuela conviviendo con las personas cercanas, seguramente pones en juego tus capacidades
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades en acción
Énfasis: identifica capacidades y potencialidades de las personas con las que convive en casa o en la escuela.
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
de dejar la escuela sucia y de maltratar los pupitres.
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· Ficha de clase
Merecemos un trato digno porque somos personas valiosas
Cuando a un niño que habla una lengua indígena no se le permite hablar su lengua en la escuela u otros lugares.
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· Ficha de clase
Todas las personas son únicas y valiosas
¿Alguna vez han escuchado de ella?
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· Ficha de clase
Sumamos nuestras capacidades para actuar
Imagina que quisieras montar una obra de teatro en la escuela.
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· Ficha de clase
¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?
Ella lo que quería era ir a la escuela, aprender, tener amistades, jugar.
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· Ficha de clase
Nuestros derechos nos protegen
En todos lados, en su casa, en la escuela, en el hospital, en la calle.
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· Ficha de clase
¿Cuáles condiciones obstaculizan una vida digna?
Recuerdas que tus derechos están en todos lados, como la casa, la escuela, el centro de salud, la comisión de derechos, e
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· Ficha de clase
Decido cuidarme y cuidarte
Así poder demostrar que eligió echarle más ganas a la escuela y eso traería como consecuencia que se pusieran muy contentos
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
¡Qué bonito significado y qué bonitas se escuchan las palabras en náhuatl!
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· Ficha de clase
¡En peligro, cuidémoslas!
-Lo primero sería que los niños aprendieran de nuevo la lengua y la usaran en la escuela, con los amigos y por todas partes
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· Ficha de clase
¡Tú y yo tenemos grandes capacidades!
Panchito: Yo me sentí escuchado y muy satisfecho de que les gustara lo que presenté. Me sentí contento.
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