Contenido · Ficha de clase

Un texto para cada situación

cultural y lingüística de México.

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Recomendando textos

v=2acEy16ntQA&t=62s&ab_channel=AlasyRa%C3%ADcesCultura ¡Qué manera tan divertida de narrar tiene Roy, el cuentacuentos

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Es momento de una canción muy divertida y vas a formar algunas palabras con ayuda del alfabeto móvil.

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Mi lectura

Conocerás acerca de la comunidad hablante de la lengua nuntajŠŠyi’ de la familia lingüística zoqueana.

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¿Quién será?

gusta pintarse los labios, es cariñosa porque los abraza, les da besos en el cachete, los acompaña, es trabajadora, es divertida

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¿Quién será?

gusta pintarse los labios, es cariñosa porque los abraza, les da besos en el cachete, los acompaña, es trabajadora, es divertida

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¡TACOS, tacos o tacos!

Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras.

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¿Quién será?

gusta pintarse los labios, es cariñosa porque los abraza, les da besos en el cachete, los acompaña, es trabajadora, es divertida

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¡Soy un cuentacuentos!

Esa historia sobre espero que sí, porque son igual de divertidas, por lo pronto ha terminado esta sesión Esta

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Luna, Tierra o luna y tierra

Cada uno puede ir diciendo una palabra o frase y saldrán historias divertidas.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras.

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¿Qué dijo?

La gran diversidad de costumbres y en este caso, la forma de hablar enriquece la cultura, en el siguiente video se explica

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Te leo lo que me gustó

Qué te parece si antes de iniciar esta sesión, escuchas la siguiente canción que es una muestra de la gran diversidad lingüística

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Nuestra clase bilingüe

Énfasis: conocer que en la sesión bilingüe está presente la diversidad lingüística y cultural del país.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Rimas divertidas. Del minuto 2:22’ a 5:09’ y del 6:58’ a 8:37’https://www.youtube.com/watch?

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