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Buscando lugares en el teatro

Imaginemos que los niños ya llegaron a la zona donde están sus asientos, ¿Qué sucede ahí?

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Problemas multiplicativos I

Aplica tus conocimientos: Matías I Once Niñas y Niños. https://www.youtube.com/watch?

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

En el platillo derecho de la balanza, frente al niño, tenemos tres cilindros con diferentes pesos: 1

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Desde niñas o niños, juntan lo que pueden de sus ahorros para comprar barcos antiguos para armar.

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Sobre la recta I

Recuerda que existen formas de escribir los números, o sistemas de numeración, como los números romanos, los mayas, y los

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¿Qué tan lejos queda?

centímetros de la escala gráfica del mapa de México que tomamos de la página del INEGI dedicada a difundir información para niños

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¿Antes o después? II

Cuando pasaron junto a ella, oyeron el llanto de un niño pidiendo ayuda. Entraron y se perdieron.

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Multipliquemos en grande

De esa población, cerca de 18,600,000 niños y adolescentes tenían entre 5 y 14 años, por lo que deberían estar estudiando

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Cuando pasaron junto a ella, oyeron el llanto de un niño pidiendo ayuda. Entraron y se perdieron.

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¿Quién es el más alto?

La estatura de estos dos niños es de 1.50 m.

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¿Qué son las tablas de datos?

Conoce un siguiente ejemplo, también con las calificaciones de estas niñas.

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¿Dónde lo pongo?

Observa que en esta ocasión hay un dato diferente, donde se indica lo que le faltaba a un niño para completar el recorrido

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Porcentajes por aquí y por allá

$     800.00 $     690.00 $     920.00 Chamarra para niño

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Ajedrez y submarinos

¿Qué coordenadas darías para que otros niños lograran hacerla?

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Fracción entre dos fracciones

Continuando con el juego de los niños y las niñas, volvieron a tirar los dados, giraron la ruleta y quedó en un medio y dos

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