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¿Quién mide?

Pero ahora estos tres animalitos han medido cuántos pasos tienen que dar cada uno para llegar del granero al árbol.

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Preparando nuestra encuesta

Hay una gran variedad de temas que puedes retomar para hacer una encuesta, y también, puedes realizarlas a diferentes personas

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Manos a la obra con la encuesta

la has aplicado, has identificado y analizado los resultados ahora puedes exponerlos a toda la escuela.

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Formando y ordenando cantidades

Has ayudado a Margarita con sus cuentas. ¿Ya viste como sí eres capaz de contar hasta 1000?

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¿Cuánto mide?

Menciona cuántas varas mide la persona que está contigo y has la comparación de quién de los dos es más alto.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Pero falta espacio, porque hay que recordar que en todas sesiones vimos que no debe de sobrar nada, pero si utilizo otra

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Midiendo varas

En este problema hay que identificar el número total de las varas que necesitaron recorrer Raúl y Lulú.

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Practicando y usando el metro

En esta sesión realizaste muchas mediciones, con las cuales has podido conocer el metro como unidad de medida convencional

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¡Salta rana, salta!

Primero haz uso de las centenas y da 6 saltos de 100 después ocupa las decenas y da cinco saltos de 10 por último, usa las

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¡Sumar es divertido!

En la otra bolsa hay 170 por lo tanto, colocamos 1 placa y 7 barras. Ahora súmalas.

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Lee las características y haz que tu familiar adivine, después alternen roles.

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Zapatero de animales

¿Qué multiplicación puedes usar para saber cuántas ruedas hay en 8 patines del diablo?

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Multipliquemos por 5 y por 10

Efectivamente son 10 esto quiere decir que en dos bolsas chicas hay diez nopales.

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¿Es lo mismo?

5 veces 9 son 45 y también 9 x 5 La sesión ha concluido.

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Grupo de botones

En el primer arreglo, hay 5 filas de 7 botones morados cada una.

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