Contenido · Ficha de clase

Selecciono, corrijo e ilustro

También te diste cuenta de que en ocasiones te confundes con los sonidos de las letras y a veces te falta escribir alguna

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¿A qué jugamos?

Al escribir atenderás el valor sonoro convencional de las letras.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Así es, la letra G se parece a la C que tiene sonidos suaves y fuertes.

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Tautogramas

Sonia sale sola Mi muñeca miedosa ¡Han avanzado mucho los niños y niñas!

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Crucigramas

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro

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Anagramas

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

El primer sonido de la palabra Ángel es la A mayúscula, si escribes tortuga después de ronca, muy bien.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Así es, la letra G se parece a la C que tiene sonidos suaves y fuertes.

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¡Extra, extra!

lleva tilde en la e, la X también se utiliza en algunos nombres como Ximena y también se utiliza en Xóchitl, pero su sonido

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¡TACOS, tacos o tacos!

tipografía, que quiere decir tipo de letra, aunque tengan diferentes formas no dejan de ser la misma letra y tener el mismo sonido

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Crucigramas

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

El primer sonido de la palabra Ángel es la A mayúscula, si escribes tortuga después de ronca, muy bien.

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Tautogramas

Sonia sale sola Mi muñeca miedosa ¡Han avanzado mucho los niños y niñas!

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Separamos y contamos palabras

Recuerda que el sonido fuerte de la C para que suene QUE o QUI debe de escribirse con la letra QU que suena q.

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Lo que nos avisan los animales

Aprendizaje esperado: incorpora letras con valor sonoro convencional en algunas palabras.

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