Contenido · Ficha de clase

Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Respuesta: Cuando tenemos la información sobre el tema elegido, debemos leerla e identificar las ideas principales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todo puede ser noticia

Si informas sobre las declaraciones de algún vocero público (persona oficial designada por alguna dependencia de gobierno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Debatir es aprender

han enriquecido a través de acontecimientos históricos y se han convertido en realidad a través de las acciones de los gobiernos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Información para el debate

La falta de empleo (20.9%), la falta de recursos económicos (16.1%), la falta de apoyo del gobierno en programas sociales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Opiniones y argumentos

El Gobierno mexicano desestimó el dato del comité científico que cifra en 30 la población de la vaquita en el país.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La importancia de la información

Para poder saber más acerca del tema que hayas elegido te propongo realizar una tabla de registro de información y para ello

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo drama

Elegimos lo que podía ser esencial para la historia, dando a entender las características de los personajes y sus conflictos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hablemos de los personajes

realizar con nosotros el análisis, después, tú podrás llevar a cabo este tipo de lectura en las narraciones que hayas elegido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuatro tipos de texto narrativos

Los elegidos por Itzamná fueron el faisán, el venado y la serpiente de cascabel, los mayas vivieron felices y se encargaron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Seleccionamos y comparamos información

Pensé que como era una institución relacionada con el gobierno de México, podría ser más confiable y decir toda la verdad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Gobierno de México. Blog del programa Escuela libre de acoso. Publicación del 01 de marzo de 2018.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los contenidos de la descripción

Saltillo: Gobierno del Estado de Coahuila, páginas 15-16 Te pido, que elabores una tabla como la siguiente, para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El poder de la descripción

personajes descritos, exploraremos la forma de relacionar información y datos biográficos que encontremos sobre el personaje elegido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reporte de la encuesta

Nosotros elegimos esta forma de hacerlo porque ya la conocíamos y nos pareció la más sencilla para llevarla a cabo.

Ver contenido