Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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Para qué y quién escribo

Para qué y quién escribo

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Dibujemos los caminos que andamos

escribe textos breves discontinuos.

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Mi plan de lectura

organiza la información en sus cuadernos: escribe fecha, títulos, sin saltar páginas ni ensuciarlas.

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Anécdotas divertidas

recuadro: un dibujo con su texto.

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(clase bilingüe)

Entonces, las historietas son un tipo de texto que se complementa con imágenes, y están organizadas en recuadros, también

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La guía de revisión

identifica las características de un texto informativo.

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Reviso y corrijo

Con esa Guía vas a revisar un texto para que aprendas cómo se utiliza.

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(clase bilingüe)

Hoy tendrás un tiempo de lectura.

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La palabra antigua

Observarás un ejemplo de palabra antigua, así comprenderás mejor a qué nos referimos.

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Los relatos de la palabra antigua

Los textos de la tradición oral tienen un inicio y cierre diferentes.

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Revisando mis textos los mejoro

Revisando mis textos los mejoro

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En México hablamos muchas lenguas

Tienes que leer el texto “Un día en Janitzio”, pon mucha atención: https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm?

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Mi exposición

Cuando se escribe un texto, al inicio se escribe con mayúscula, se pone punto al final de escribir un párrafo, y muchas cosas

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En México hablamos muchas lenguas

Tienes que leer el texto “Un día en Janitzio”, pon mucha atención: https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm?

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