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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Énfasis: desarrollar habilidades para la reflexión intracultural.

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Principales características del relato histórico II

La sucesión viene del verbo “suceder”, es decir, lo que va detrás de otra cosa.

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Principales características del relato histórico I

Ten presente que los aprendizajes de Historia que has desarrollado, te resultarán muy útiles, en particular los relacionados

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Chatunu laktsin tun patlekeninit” Durante el desarrollo de esta clase revisarás las distintas

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Un diagrama para elaborar mi manual

, o no tienen un tiempo verbal, es decir, no están en presente, o en futuro o en pasado, este tipo de verbo simplemente expresa

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Elaboro un manual

a) Que el espacio en el que se va a desarrollar el juego sea un espacio suficiente y seguro.

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Instrucciones para jugar…

Los instructivos tienen modos verbales particulares, y, por lo general, usan el modo imperativo o los verbos aparecen en

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¡A jugar!

¿Verdad?

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¡Este cuento sí que da miedo!

como ser congruente con los tiempos de los verbos.

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Conociendo mis derechos

Con esta información desarrolla un texto narrativo o autobiografía.

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Planeación de mi carta de opinión

redactar una opinión documentada con argumentos, distingue formas de adaptar el lenguaje según el destinatario e identifica verbos

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Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

Énfasis: conoce formas de adaptar el lenguaje según el destinatario, y distingue el uso de verbos y expresiones

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Características y funciones de las cartas formales y de opinión

Distingue el uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.

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Recordando quienes somos

¿Cómo se desarrolla el relato?

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De vuelta al cuento y a la obra de teatro

¿En qué tiempo verbal o verbales se narran uno y otro? La obra de teatro en presente.

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