recurso · PDF

Sesión 4. Cuadernillo de actividades. Módulo 4. Matemáticas, cuerpo humano y biodiversidad (Veracruz)

actividades, que servirá de apoyo para favorecer en las y los estudiantes el uso del pensamiento lógico y matemático, así como

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 4. Cuadernillo del estudiante: Matemáticas, cuerpo humano y biodiversidad (Nayarit)

Favorece en las y los estudiantes el uso del pensamiento lógico y matemático, así como la práctica de los métodos<

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. Manos a la obra. El calor como energía

El calor como energía

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. Manos a la obra. La información como herramienta para decidir

La información como herramienta para decidir

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. Manos a la obra. La libertad como capacidad y como derecho fundamental

La libertad como capacidad y como derecho fundamental

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. Manos a la obra. La luz como una onda

La luz como una onda

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. Manos a la obra. Las libertades como garantías ciudadanas

Las libertades como garantías ciudadanas

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. Manos a la obra. ¿Qué hacer ante un conflicto?

El conflicto como oportunidad para transformarnos

Ver recurso

recurso · PDF

Sesión 2. UCA: Momento 2. Actividad 4: Los avalúos como fuente histórica

Actividad 4: Los avalúos como fuente histórica

Ver recurso

recurso · Video

Sesión 3. Cuando las cosas salen de control

Cuando las cosas salen de control

Ver recurso

recurso · Video

Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

Ver recurso

recurso · Video

Tipos de convocatorias

Conoce los distintos tipos de convocatorias que existen y como se difunden.

Ver recurso

recurso · Video

Tipos de exámenes y cómo contestarlos

Se explican las características de algunos tipos de exámenes, como preguntas abiertas, opción múltiple, verdadero y falso

Ver recurso

recurso · Infografía

Tips para fomentar la lectura en las niñas, niños y adolescentes

¿Te gustaría saber como fomentar la lectura en las niñas, los niños y adolescentes?

Ver recurso

recurso · Video

Titulares de derechos

En general, el reconocimiento de niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos se da en los términos que establecen

Ver recurso