Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

¿Tienes algún día que te guste más que los otros? ¿Por qué lo prefieres?

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Contenido · Ficha de clase

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

en equipos escribe textos, atendiendo la función social que cumplen dichos textos.

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Contenido · Ficha de clase

Pregunto y aprendo

Formularás preguntas sobre lo que te gustaría saber y no se encuentra en el texto que se leyó. ¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

De lo oral a lo escrito

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Para qué y quién escribo

Para qué y quién escribo

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Dibujemos los caminos que andamos

Dibujemos los caminos que andamos

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Mi plan de lectura

¿Qué hacemos? Leer nos permite aprender sobre cosas que no conocíamos.

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Anécdotas divertidas

Sino lo sabes, no te preocupes, que eso lo aprenderás o recordarás en esta sesión. ¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Recuerdas que en la sesión pasada trabajaste sobre las anécdotas divertidas y quedamos que en esta sesión trabajaría sobre

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La guía de revisión

¿Cómo puedes estar seguro o segura, de que es un texto informativo o qué informa? ¿Por qué es diferente de los otros?

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Reviso y corrijo

¡Qué importante actividad! Eso quiere decir que las personas se alimentan de lo que ellas mismas siembran.

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(clase bilingüe)

Pon atención en cómo se llama y sobre de qué trata, para que así puedas después hacer un comentario.

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La palabra antigua

comprende el significado que tienen las narraciones de la palabra antigua por su valor estético y el contenido cultural.

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Los relatos de la palabra antigua

comprende el significado que tienen las narraciones de la palabra antigua por su valor estético y el contenido cultural.

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Contenido · Ficha de clase

Revisando mis textos los mejoro

Énfasis: revisa el texto que escribió sobre su experiencia de tomar clases a distancia, lo corrige y mejora.

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