Contenido · Ficha de clase

Paty y su mascota

Let´s remember some of the feelings that Little Red Riding Hood experienced in the story.

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Las partes de la receta

Let´s read them.

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Una deliciosa ensalada

T-o-m-a-t-o What 's the vegetable? ¿Cuál es la verdura? ¡Tomato!

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Let’s make a fruit salad

Let 's read the rest of the recipe. Leamos el resto de la receta.

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La mochila de Teddy Bear

Do you remember what’ s in Teddy Bear’ s school bag? ¿Te acuerdas de lo que hay en la mochila de Teddy Bear? Good!

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Preguntando por los objetos del aula

Let’ s start with an example. ¿Listas, listos? Comencemos con un ejemplo.

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Ayudemos a Pedro

Let’ s see the next pattern. Veamos el siguiente patrón.

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El mundo natural mexicano

Now let´s watch a video to get to know where these animals live.

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Ayudemos a Pedro

Let’ s see the next pattern. Veamos el siguiente patrón.

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El mundo natural mexicano

Now let´s watch a video to get to know where these animals live.

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Resolvamos las dudas de Paty

Now we reviewed the steps to prepare a healthy salad, let’ s put a specific action to each step.

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Presentemos nuestro cartel

(s).

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La primera versión de mi cartel

¿Qué letra utilizarás para completar las palabras, b, v, c, s?, ¿le falta algo al texto? ¿Tiene punto final?

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A corregir nuestros textos

Es momento de corregir el uso de “s”, “c”, “z”, “b”, “v”, “r”, “rr”, “g”, “j”, “ll”, “y” y “h”.

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Busco información y redacto notas

¿Qué acciones podrían realizar para que esto no ocurriera?

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