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Manos a la obra con la encuesta

Vamos a ver qué asignatura prefieren estas niñas y estos niños.

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Formando y ordenando cantidades

la sesión de Matemáticas el Rey no te va a pedir objetos, más bien te va a pedir cantidades, que tendrás que formar con estas

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Avanzamos y retrocedemos

850, 840, 830, 820, 810, 800, 790, 780, 770, 760, 750, 740, 730, 720, 710, 700, 690, 680, 670, 660 Juega lo siguiente, estamos

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¿Cuánto mide?

Entonces, esa unidad de medida convencional local, en nuestro caso fue la vara.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Énfasis: elige, entre la cuarta y el palmo, la unidad de medida adecuada para medir diversos objetos.

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Midiendo varas

Identificarás que un cordón graduado, a partir de una unidad no convencional, es una herramienta que facilita la medición

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Practicando y usando el metro

Por eso el metro es la unidad convencional de medida.

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¡Juguemos a sumar!

en la posición de la unidad.

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¡Sumar es divertido!

Faltan 70 los cuales puedes tomar de los 90 y así tendrás que 330+70= 400 Ahora, a estos 400 súmale los 20 que te quedaron

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La juguetería

Andrea quiere comprar un robot, unos bloques y un patito de goma. Si tiene $600 ¿Le alcanzará?

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Aquí tienes las imágenes de unos objetos. ¿Qué formas tienen estos objetos?

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¿Es lo mismo?

t=110Del minuto 1:50 a 2:27En esta sesión la pondrás en práctica ayudando a unos amigos que tienen un conflicto.

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La feria de las multiplicaciones

La intención de la actividad es que insertes estas pelotitas en un cubo.

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Grupo de botones

contando de 7 en 7 Ahora fíjate bien en las siguientes imágenes, en ellas podrás observar arreglos rectangulares de botones, estas

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Estas bromas a Imelda no le gustaban, así que su cara y cuerpo expresaron mucha furia, incluso llego a ser grosera con sus

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