Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

ya pasó, todo esto se realiza para dejar el legado escrito de esa persona.

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Representando a los textos narrativos

, que puede ser uno de los personajes o alguien más.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

A mí me desagradó saber que hay personas que lamentablemente abandonan a sus mascotas, eso es muy triste.

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Lo que la reportera quiso decir

Todos los que acudimos, unas 35 personas, quedamos invitadas a volver a verlo, pues fue realmente un momento divertido que

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Conociendo la encuesta

Fíjate que en el eje vertical se muestra el número de personas entrevistadas y las barras nos dicen cuántas contestaron a

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

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Escuchemos a los abuelos

Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Hay una casa a la que uno entra ciego y sale viendo. ¿Qué es?

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Contenido · Temas

Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

herramientas y recursos para que sea posible su difusión, en la calle, la escuela, las tiendas, la radio y televisión, entre

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(clase bilingüe)

, a través de la lectura de diversos textos o de la plática con las personas que se tienen cerca.

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Arte mè'phàà

la plática con las personas que se tienen cerca.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Trata de escribir lo que sientes por ese objeto o persona; ojalá tus padres te puedan ayudar para que te quede mejor el poema

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Historia de la vida

o incluso revisar si ya otra persona hizo alguna biografía sobre nuestro personaje.

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