Contenido · Ficha de clase

¡Lo que sé de los chistes!

Por último, escribe la lista que te solicitan.

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¡Juego de palabras!

¡Juego de palabras!

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¡A leer las imágenes!

identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Los guiones largos nos indican diálogos

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Identificarás que cada persona puede interpretar de diferente manera un texto escrito o una palabra y esto se debe a la gran

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Está escrita correctamente? ¿Esta oración está escrita en forma de pregunta?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Ahora integrarás un libro de chistes, con todo lo que has escrito.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

, ¿quién realiza las acciones que indican esas palabras?

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¡A revisar se ha dicho!

Emplearás mayúsculas, punto y separación de palabras en textos escritos.

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¡Pásame un directorio, por favor!

algunas palabras no corresponden, por lo que debes descartarlas, solamente escribe los elementos que identifiques en el directorio

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Escribe algo que quisieras hacer o te gustaría mejorar. Haz un dibujo de cómo te imaginas que será cuando lo logres.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Dejo por escrito mi proceso de elaboración

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

Escribe en tu cuaderno, el reglamento para tu biblioteca personal que instalaste la sesión pasada.

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