Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

Aun estando a la distancia puedes seguir mostrando tu amistad y cercanía con tus amigas y amigos.

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Dibujemos los caminos que andamos

Ahora te pediremos que con la ayuda de tus padres o tus hermanos dibujes en tu cuaderno el camino para llegar de tu casa

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Mi plan de lectura

La siguiente tabla es un ejemplo de cómo puede quedar tu Plan de lectura.

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Anécdotas divertidas

Sí, explica cómo se cayó junto con el árbol.

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(clase bilingüe)

¿Viste cómo se ponen las palas que va diciendo cada participante de la historia?

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La guía de revisión

En el siguiente cuadro, puedes observar cómo se convierte cada una de estas preguntas y puntos en un aspecto a revisar.

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Reviso y corrijo

revisar tus textos, lo mejor es que alguien te apoye, tus hermanos mayores, tus padres o si es posible tu profesora o profesor

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(clase bilingüe)

Pon atención en cómo se llama y sobre de qué trata, para que así puedas después hacer un comentario.

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La palabra antigua

Te presentaremos dos formas en cómo te puedes acercar a los abuelos. La primera se encuentra en esta cápsula.

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Los relatos de la palabra antigua

Lee otra narración, pero vas a identificar su frase de como inicia, cómo termina y qué palabras se usan en ella, y cómo se

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Revisando mis textos los mejoro

Es importante que tus trabajos sean revisados por tus maestros, es una manera, de que se sientan atendidos por ellos, sentirse

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En México hablamos muchas lenguas

¿Cuál es la lengua que se habla en tu casa además del español?

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Mi exposición

Con la ayuda de tus padres o tu profesor revisa tus textos e identifica, si has usado adecuadamente las mayúsculas y la separación

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En México hablamos muchas lenguas

¿Cuál es la lengua que se habla en tu casa además del español?

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Dos lenguas para un poema

¿Cómo escribirías “La lluvia”?Se escribe Janikua.¿Cómo escribirías en purépecha “La niña”?

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