Resultados para: «igualar-pesos»
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· Ficha de clase
El eclipse de la luna
¿Será igual?¡Investiguemos!
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· Ficha de clase
Lengua Indígena
¡El nombre es casi igual al que nosotros escogimos!
¡Qué coincidencia!
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· Ficha de clase
Análisis de un texto
En mi casa se compraban dos pesos cada semana, por ser el platillo obligado de los domingos y, con más frecuencia, si había
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· Ficha de clase
La radio como herramienta de comunicación
Al igual que ellos, la pandilla radiofónica, tu también puedes hacerlo de manera muy creativa.
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· Ficha de clase
Las lenguas de México
Primero debes recordar que en México las lenguas indígenas, al igual que el español, son lenguas nacionales y forman parte
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· Ficha de clase
Canciones en nuestras lenguas
En el cartel, la imagen y el texto son igual de importantes, y ambos deben brindar información sobre el tema.
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· Ficha de clase
Así somos los chinantecos
En las comunidades chinantecas hay diferentes estilos, pero todos son igual de bonitos. ekajɇ lai liye´ m+ju tä´ tsam+ jña
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· Ficha de clase
Así somos los chinantecos
En las comunidades chinantecas hay diferentes estilos, pero todos son igual de bonitos. ekajɇ lai liye´ m+ju tä´ tsam+ jña
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· Ficha de clase
Medición en un mapa de las distancias recorridas
Se trata del número 16, “Distancias iguales”, que se encuentra en las páginas 32 y 33 de tu libro.
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· Ficha de clase
Distancias iguales
Distancias iguales
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· Ficha de clase
Ejes de simetría, figuras y reflejos II
Mira cómo esta parte, ya no es igual a esta otra.
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· Ficha de clase
Ejes de simetría, figuras y reflejos I
Llamamos “eje de simetría” a la línea imaginaria que atraviesa la figura y forma dos mitades iguales… bueno, son iguales,
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· Ficha de clase
Simetría en las figuras II
Si al doblar una figura se obtienen dos partes iguales y todos los puntos de ambas partes coinciden, la línea marcada por
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· Ficha de clase
Simetría en las figuras I
Eje de simetría: Es la línea marcada al doblar una figura donde se obtienen dos partes iguales y todos los puntos de ambas
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I
Hagamos un resumen de lo que hemos visto acerca de la igualdad entre números fraccionarios y números decimales.
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