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Mi opinión en una carta

identifica algunas de las principales características y funciones de las cartas formales y de opinión.

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Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

las opiniones de los autores de las cartas que ahí se reproducen y, luego, reconocer la estructura de los textos y las funciones

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Características de las cartas personales

Así era en esa época, y así lo fue durante mucho tiempo, aunque sigue teniendo gran relevancia, muchas de sus funciones han

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Mi álbum de primaria

reflexiona sobre las características y las funciones de los álbumes.

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Análisis de diferentes tipos de textos

, mismo que está relacionado con los usos y funciones del texto: qué se dice, cómo y para qué.

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Nuestra riqueza lingüística y cultural

Todos esos elementos funcionan conjuntamente en el marco de una estructura que, por ser extremadamente frágil, puede desaparecer

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Análisis de diferentes tipos de texto

, mismo que está relacionado con los usos y funciones del texto: qué se dice, cómo y para qué.

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Elaboración del álbum de recuerdos de la primaria

Video Palabras y frases que funcionan como adjetivos. Desde 0:01:14 hasta 0:04:55 ¿Qué te pareció el video?

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La radio como herramienta de comunicación

Katsiyauj: Chu ix linaj e lha chu nin ti lakaxtlauaka La duración son 5 minutos con 50 segundos.

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Las lenguas de México

observa el siguiente vídeo que te invita a reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística, a partir del minuto 4:08 a 5:

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Canciones en nuestras lenguas

Identifica las características y funciones de los carteles. ¿Qué vamos a aprender?

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Palabreando y jugando

Laaunu kukxilhmaan tsiq kwij akani natalakxtya’ nakaktsihwayaan Actividad 5 Elabora un listado de palabras relacionadas con

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

+ ½, entonces 5.60 × 15.5 = (5.60 × 10) + (5.60 × 5) + (5.60 × ½), los cuales son productos que ya han trabajado.

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Problemas multiplicativos IV

observa que el rectángulo queda dividido en 35 partes señalando sólo 5 partes, 5/7 de 1/5 “ es decir

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Problemas multiplicativos II

Serían 4 kilómetros entre 5, realizamos la operación, ¿Qué sucede cuando el 5 no cabe en el cuatro?

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