Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

Pero antes de abrir tu libro, te quiero preguntar si sabes quién fue esta mujer.

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Conociendo a los personajes

Pero ¿Quién es el que está contando su vida?

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¡Juego de palabras!

aprendiste sobre las características de los chistes e hiciste una lista de ellas, ahora conocerás más sobre los chistes, pero

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¡Lo que sé de los chistes!

El libro menciona que utilizarás el periódico escolar, pero como aún no regresas al salón de clases, cuando llegues a esta

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¡A leer las imágenes!

Por ejemplo: Mario hace unos días dibujó a su perro “Firulais” en una hoja, le escribió “¡Cuidado, perro bravo!”

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Vamos a ver un video que nos ilustra este dato, pero hay que recordar que fue grabado antes de la actual pandemia que nos

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La trama de los cuentos

¿Cómo se resolvió el problema del perro?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Pero antes debes recordar que en la clase pasada conociste el tipo de contenido que tienen los periódicos.

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Lo que la reportera quiso decir

Pues se parece, pero no es exacta.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Lo podrán localizar en la Colección infantil de la Biblioteca de México, que está en línea.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

¡Pero qué buenos adjetivos!

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Las características de los folletos informativos

hayamos elegido hacerlo, ya sea en un díptico o un tríptico, aunque el ejemplo de nuestro libro no está distribuido así, pero

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¡A buscar información!

Todos ellos son literarios y es muy lindo disfrutar de su lectura, pero hay otros que suelen aportarnos información acerca

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A jugar con los cuentos

Nunca imaginé que ésa fuera a ser la palabra mágica, pero me pareció genial.

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Conociendo la encuesta

que la mayoría de los encuestados comen en casa, así podrías ir descubriendo las respuestas a cada una de las preguntas, pero

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