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Formación de Mesoamérica

No olvides que, si te quedaron dudas, puedes recurrir a tu libro de texto en el primer bloque, revisar tus apuntes, o bien

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Preclásico

Escritura, la cual, en la época prehispánica se representaba en códices, vasijas y en estelas de piedra; el bloque de Cascajal

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Clásico tardío

Para saber más de los temas vistos, revisa el bloque 1 de tu libro de texto de Historia, segundo grado, y apóyate en el índice

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Chichén Itzá

Éste se caracteriza por la utilización de arcos falsos y elementos decorativos formados por bloques de piedra labradas cuidadosamente

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Tenochtitlan

Si quieres saber más sobre este tema, lo podrás encontrar en tu libro de texto en el bloque 2.

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Reinos indígenas antes de la Conquista III

El propósito central del expansionismo hegemónico de la Triple Alianza no era el dominio territorial, sino el beneficio tributario

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Europa en América

Como consecuencia de este bloqueo, los comerciantes y gobernantes europeos tuvieron que buscar nuevas rutas hacia el continente

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Europa en América

Como consecuencia de este bloqueo, los comerciantes y gobernantes europeos tuvieron que buscar nuevas rutas hacia el continente

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Llegaron los extraños

Para saber más del tema, puedes consultar tu libro de texto de Historia, Bloque 2.

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La Conquista II

Además, fueron constantes los bloqueos al traslado de minerales extraídos y eran muy temidos los embates de los flecheros

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Agricultura y ganadería en la Nueva España

Bloque 1 https://www.youtube.com/watch?

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La sociedad novohispana

De castas y oficiosHistoria, Segundo grado, Bloque 2https://www.youtube.com/watch?

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La vida urbana y la vida rural novohispanas

La vida privada en la ciudad de Zacatecas: la casaHistoria, Segundo grado, Bloque 3https://www.youtube.com/watch?

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La ciencia en la Nueva España

La Física en México (primera parte) Ciencias II, Énfasis en Física, Bloque 5 Del minuto 04:32 al 05:10 y del 06:53 al 11

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El arte novohispano

El arte y la contrarreforma en la Nueva España Historia, Segundo grado, Bloque 2 https://www.youtube.com/watch?

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