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Cuándo formal, cuándo informal

La gente estaba cansada de revueltas civiles, de ver construir y derrumbarse propuestas de Estado que no lograban consolidar

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Principales características del relato histórico II

Como lo leerás en el siguiente gráfico.

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

También cuando el comité de padres de familia de una escuela solicita apoyo para ir a realizar aseo general en la escuela

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Un diagrama para elaborar mi manual

—aplaudía Mayte y su padre, enojado, trataba de explicarle que no estaba bien pegar patadas.

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Elaboro un manual

Observ a el gráfico que representa el juego “Las cuatro esquinas” .

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Instrucciones para jugar…

Ensayo 1 a Instrucciones para subir a una escalera.

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¡A jugar!

¿Recuerdas a qué jugabas con tus compañeras y compañeros de estudio cuando estaban en el patio de la escuela?

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¡Este cuento sí que da miedo!

En el siguiente gráfico observa ejemplos de conectores de este tipo.

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Conociendo mis derechos

¿Cómo ha sido tu experiencia de vida escolar? 

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

Se dijo que no estaba tan solo. El reloj dio las doce menos cuarto.

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Mi opinión en una carta

primera, al expresar la relevancia para la vida de aprender matemáticas y lenguaje de manera formal, como se hace en la escuela

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De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Es un texto escrito para su puesta en escena y cuenta con planteamiento, nudo y desenlace.

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Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

r eflexiona sobre los elementos que caracterizan un manual de juegos de patio (formato gráfico

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¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro!

Señor Juan José sale de escena. Oscuro.

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La milpa como herencia ancestral

El dueño del terreno lleva ceras, cigarros, bebidas, comida para ofrendar, luego escarba y coloca la comida en la tierra,

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