Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

en la etapa de la adolescencia, porque se busca definir quién eres, de ahí que los referentes que tienes a tu alrededor sean

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Por ejemplo, es muy probable que tus respuestas sean parecidas a las de tus compañeras y compañeros de la escuela, tus familiares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Entre mayor interacción social tengas y entre más diversos sean estos grupos, la construcción de tu identidad se irá nutriendo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura de paz?

Para ello, reflexiona en las siguientes preguntas: ¿Cuál sería otra forma de resolver esas diferencias?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

para generar entornos donde la justicia social, la igualdad, la cooperación, la solidaridad, el respeto y la autonomía sean

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre las naciones

¿Poder salir a visitar a tus amigas y amigos, asistir a la escuela o planear unas vacaciones serían actividades fáciles de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Actitudes ante el conflicto

¡Mario considera que siempre debe ser el mejor!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

Establecer acuerdos: buscar alternativas realistas de solución al conflicto y que sean aplicables a corto y mediano plazo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Pues, tal vez serían más grandes o provocarían otras situaciones igual de complicadas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

El conflicto es inherente a la vida cotidiana, no se puede ver como algo ajeno y mucho menos sería sano evadirlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Pues, tal vez serían más grandes o provocarían otras situaciones igual de complicadas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

El conflicto es inherente a la vida cotidiana, no se puede ver como algo ajeno y mucho menos sería sano evadirlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

¿Cómo sería el final de los conflictos si las partes involucradas dialogaran y llegaran a un acuerdo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

¿De quién sería entonces la responsabilidad de darle una solución a este tipo de problemáticas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

escuela contribuye a la formación de valores, de emociones y sentimientos, dando como resultado que las y los jóvenes sean

Ver contenido