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La guía de revisión

Uso letra mayúscula al inicio de un texto, después de un punto y al escribir nombres propios.       7.

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Reviso y corrijo

El desarrollo. Debe responder a las preguntas: qué, quién, cómo, dónde, cuándo, por qué y para qué.

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(clase bilingüe)

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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La palabra antigua

del minuto 17:33 al minuto 20:40) https://youtu.be/Py86qcQ06Eo Aquí Jimenita se acerca a un vecino y él le comparte una

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Los relatos de la palabra antigua

Decidió entonces espiar al maleante que lo había hecho y descubrió que era el conejo.

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En México hablamos muchas lenguas

Niñas y niños como tú han entrevistado al doctor Victoriano.

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Mi exposición

Cuando se escribe un texto, al inicio se escribe con mayúscula, se pone punto al final de escribir un párrafo, y muchas cosas

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En México hablamos muchas lenguas

Niñas y niños como tú han entrevistado al doctor Victoriano.

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Dos lenguas para un poema

¿Que hizo la niña al sentirse asustada por la lluvia?

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Al conejo y a los pájaros.¿Qué otros elementos podrías mencionar? Podría ser, la Luna, la noche, la casa.

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Lo qué nos dicen los relatos

Comienzan de manera muy distinta, no necesariamente hay un conflicto o clímax en el desarrollo y no siempre tienen finales

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La fundación de mi pueblo

Ahora ve al otro extremo del mapa de México, específicamente a la península. Observa el video.

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Jugando a ser creativo

El lugar donde vive es una comunidad que pertenece al grupo indígena yokot’an, la mayoría de los habitantes son personas

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Lo que nos enseñan los consejos

el cuidado al agua, los bosques, los animales.

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Comparto los consejos de los abuelos

Que de acuerdo con como sueñe al bebé o niño, le da su nombre. ¿Qué te parece?

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