Resultados para: «alexander-von-humboldt»
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voz?
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· Ficha de clase
¿Qué nos informan los libros?
continúa con la lectura en voz alta de la segunda sección.Observa otro video e identifica si el libro es de tipo informativo
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· Ficha de clase
¡Artes, camaradas y acción!
Recuerda que, en esta actividad, la participación y voz de todos los jugadores ¡es de campeonato!
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· Ficha de clase
Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos
¿Cómo lo voy a expresar?
¿Con qué lo voy a expresar?
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· Ficha de clase
Juego por aquí, arte por acá
¿Con qué lo voy a expresar?
¿Cómo lo voy a expresar?
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· Ficha de clase
Prepar-Arte para Cre-Arte
¿Con qué lo voy a expresar?
¿Cómo lo voy a expresar?
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· Ficha de clase
Exploradores del arte perdido
, ¿con qué lo voy a expresar?, ¿cómo lo voy a expresar? y ¿para qué lo voy a expresar?
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· Ficha de clase
Este mundo es un telar
También puedes jugar con la perspectiva de tu objeto, al hacerlo de tu tamaño y darle voz.
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· Ficha de clase
Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno
Puede ser a través de diversos movimientos y desplazamientos expresivos corporales, diversas sonoridades de la voz y/o de
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· Ficha de clase
Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno
representaciones primitivas de la flora y la fauna, las bitácoras de viaje de los ecologistas de siglos pasados, como Humboldt
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· Ficha de clase
Me leo y me reflejo en mi libro de artista
Erika e Irvin, detienen los sonidos e Irvin sigue narrando, pero para cada frase, Erika repite en otro tono de voz haciendo
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· Ficha de clase
Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior
Gracias por explorar tu voz interna y por reflexionar a través de las artes.
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· Ficha de clase
InteriorizARTE
En el arte no solo nos expresamos de manera verbal, también lo podemos hacer a partir del cuerpo, de la voz, del movimiento
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· Ficha de clase
Los inicios del arte en el mundo
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¿Has podido notar que cuando escuchas un instrumento o una voz cantada, tu cuerpo se llena de sensaciones y
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· Ficha de clase
Conozco mi cuerpo y, con él, me comunico y me expreso
tu cuerpo y cómo, a través del lenguaje corporal, de tus calidades de movimientos, ritmos corporales, los sonidos de tu voz
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· Ficha de clase
“Lo posible en lo imposible: Eterno resplandor de un títere”
(observando la lámpara) Ah, pero está sucia, la voy a limpiar.
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