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¡Adiós a tercero de primaria!

Observa de 6:27 a 7:47 https://www.youtube.com/watch?

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La palabra clave es el títere

Iniciamos la sesión de hoy con una nueva práctica social la cual podrás consultar en tu libro de texto en la página 108 y

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Preferencias de platillos

platillos propios de la comunidad Tseltal que conociste en la sesión anterior.

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Tomamos notas, para entender mejor

Vamos a iniciar recordando lo que hiciste en la sesión anterior en la cual conociste el proceso de elaboración de un títere

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

No olvides buscar el significado de las palabras desconocidas que hayas observado en esta sesión.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

En la sesión de hoy vamos a reflexionar sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños, especialmente

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(clase bilingüe)

tsíndíí 2. tlapaneco del oeste/ tlapaneco 3. tlapaneco me’pha a xkuaixiridií 4. tlapaneco me’pa wí’i in 5. me’pha a vátháá 6.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Najtsï erantsiski iamintu nanaka ka tataka saprhatiicha enkajtsïni chaari k´umanchikuarhu uératini exeni jaka, kanikua sesi

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Historia de la vida

Sesi japirinti mitini ampekasï xani uski chaari taati o naanti enkaksï sapirhaatipka ¿Qué hacemos?

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(clase bilingüe)

Vamos a compartir esta sesión con ustedes, estudiantes de tercer grado, así como con padres de familia y demás niñas y niños

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Mi familia

nunca lo habló, se dedicaba a sembrar maíz y frijol y de la venta de sus productos mantenía a su familia conformada por 6

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Leemos poemas

En esta sesión realizarás lecturas de poemas infantiles.

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Revisando los periódicos

Los periódicos presentan la siguiente organización: A veces los periódicos tienen una sección que puede salir solo algunos

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

¿Se acuerdan que vimos relatos históricos o hechos y acontecimientos de la comunidad en la sesión anterior?

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