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¡Y se abre el telón!

Porque yo lo recuerdo como el Mago Alancín, en la clase de La magia de los colores.

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Celebrar mi nombre

¿Qué te pareció todo lo que hiciste para crear diversas expresiones con el cuerpo, los sonidos y las palabras a partir de

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El Acordeón de Javier Zabaleta

El Acordeón de Javier Zabaleta

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¿A poco es tu cumpleaños?

Los regalos de los invitados al festejado también forman parte de las secuencias, pero existen regalos de todo tipo, no solo

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Nuestro espacio

Observa los siguientes videos en los cuales encontraras los testimonios de alumnos de diversas edades cómo se han sentido

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África en México

Para poder observar la danza y cada uno de los movimientos de la secuencia, te invito a observar la transmisión de esta sesión

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

Como lo dice el libro: hagamos teatro

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Y se hizo el silencio...

las percusiones corporales, para que los sonidos que propongan sean lo más parecido al sonido que emitieron de su voz, posteriormente

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Ejemplos de movimientos que menciona y que se podrían elegir: Movimiento con los codos. Movimiento con las rodillas.

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintemos mi escuela de emociones

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

Soy fuente de sonidos

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

bushi Dominio público (japonesa)” en los minutos 55’01 a 55’40” Voces en movimiento “Canciones de los pueblos originarios

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¿Me muevo o no me muevo?

responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas.

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