Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Los grupos de pertenencia son un apoyo para las y los adolescentes, ya que influyen en ellas y ellos a través de las actitudes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

siguiente fragmento audiovisual en el que se explica cómo se construye la identidad, a partir de las influencias que se reciben

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

ciudadanía para que cada una de las partes cumpla con lo que le corresponde; de esta manera, se pueden volver una red de apoyo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

apoyo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales son de todos

Cabe señalar que dichos acuerdos tienen como propósito esencial, adoptar medidas, con apoyo y cooperación internacional para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Por ello, debes autorregularte y, como apoyo para la autorregulación, surgen los reglamentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Manifestar cuando requieres algún apoyo. Estar dispuesto a ofrecer y recibir apoyo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

Al separar los hogares urbanos o rurales, cada persona que recibía ingresos en ese año –o perceptor–, recibía:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoremos la igualdad

Un ejemplo de esto sería el trato que reciben una alumna y un alumno de tercero de secundaria, por parte de sus maestras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La igualdad como proceso

¿De qué manera contribuyes a que todas y todos reciban un trato igualitario?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Puedes enviarla a tu profesora o profesor para recibir retroalimentación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizarse para la libertad

conveniente para ti y de acuerdo con tus valores o principios éticos, los cuales asumimos por convicción y no por temor a recibir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promovamos el bienestar

importante conocer la importancia de la solución y, por supuesto, si la integridad se pone en juego, no dudar en buscar apoyo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participemos en la construcción de la igualdad

responsabilidad de las sociedades ofrecer todas las oportunidades y recursos al alcance; para que así sea, se necesita el apoyo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quiénes promueven la igualdad?

Y así lograr que todas las personas reciban un trato justo y de respeto a la dignidad humana y sus derechos.

Ver contenido