Contenido · Ficha de clase

Repasando la redacción de un proceso de elaboración

De las palabras que has encontrado, seguramente la palabra a la que se refiere la maestra Amparo es “Portarretrato”.

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A escribir el recetario

Porque es una palabra grave que termina con n, y las palabras graves que terminan con n, s o vocal, no se acentúan.

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Escribimos las recetas correctamente

Se escriben correctamente las palabras.

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Actividades comunicativas

El código son las palabras y signos del idioma español.

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Extender nuestro vocabulario usando el diccionario

Recuerda buscar la palabra por orden alfabético.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Recuerda: Pregunta es igual a signos de interrogación.

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

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Derechos, obligaciones y fiestas para la niñez

No todos los niños son iguales, y en cada cultura ocupan un lugar en particular.

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¡A ver si adivinan!

Interpretar metáforas, analogías y juegos de palabras en descripciones.

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Valoremos a nuestra familia

la otra palabra se encuentra en desorden. ¿Me ayudas a ordenar esa palabra que está en desorden?

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¿Nos conocemos todos?

los más grandes usan palabras que nosotros ya no, y al revés, si eso pasa en la casa, imagínate en todo el país.

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¿Qué he aprendido?

En las comunidades indígenas es común escuchar historias de hechos reales al igual que ficticios.

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Escuchemos a los abuelos

Al igual que las distintas lenguas, es importante que no te pierdas las historias y leyendas de quienes las hablan.

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A rimar venimos, y rimando estamos

La característica de las rimas es que las letras finales de las palabras suenan igual.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

palabra puede ser.

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