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Narrando las noticias

Nombres propios, por ejemplo, se menciona el nombre de una niña llamada Celina Urban y Rafael Salas y están escritos con

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Lo que la reportera quiso decir

¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras? Pues medalla de oro.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Énfasis: elabora resúmenes de información adecuadamente. ¿Qué vamos a aprender?

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Preferencias de platillos

Aprendizaje esperado : elabora un recetario con los platillos propios de la comunidad.

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Representando a los textos narrativos

¿Será que podemos escribir nuestra propia versión del cuento de Kitty? Claro que sí.

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Tomamos notas, para entender mejor

También aprenderás a utilizar notas para apoyar la redacción de un texto propio.

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Mi recetario

Aprendizaje esperado: elabora un recetario con los platillos propios de la comunidad Énfasis

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La palabra clave es el títere

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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¡Adiós a tercero de primaria!

experta en casa para preguntarle, y por lo mismo tuviste que estar más concentrado, también tuviste que aprender a buscar información

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¡Te cuento un cuento!

Con esta información que tienes, ¿Puedes describir a la niña que sueña con la nave?

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Diversidad de costumbres o tradiciones

c) En la Guelaguetza participan todas las regiones del estado de Oaxaca, mientras que en las otras costumbres son propias

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Aprendizaje esperado: describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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Escribimos las recetas correctamente

Lee la siguiente información sobre los beneficios de plantas medicinales para reafirmar lo que has aprendido.

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Actividades comunicativas

Veamos la siguiente información escrita en un par de correos electrónicos, solo cubrimos los datos personales específicos

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