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Manos a la obra

Educación Artística. Quinto grado .

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Vamos al teatro

mexicanos), para presentarla ante público, como resultado de una investigación y debate colectivo sobre las características artísticas

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

por ejemplo, como cuando estoy contándole a mis papás sobre un amigo de la escuela y, de pronto, para que lo imaginen

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Y tú... ¿por qué te mueves?

las artes como una forma de expresión, a reflexionar sobre tu entorno y cómo influyen las diferentes manifestaciones artísticas

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Pero antes… ¡A movernos!

Exploremos un poco nuestra kinesfera, imagina que estás atrapado dentro de una burbuja.

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El drama de la vida

Ahora imagina que tomas el huevo y lo haces moverse e improvisa algunos parlamentos.

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¿Cómo nos quedó la obra?

personajes, desarrollo de voces, elaboración de escenario y escenografía para identificar los logros de su experiencia artística

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The right place

Debajo de cada imagen deja un espacio libre para escribir durante el juego, el nombre correspondiente.

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¡Va de nuevo!

-Dibujo, fotografía o imagen, que de referencia de la trama de la obra.

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¡Que comience la recapitulación!

Ahora recordemos el tema de una puesta en escena, observa la siguiente imagen: Como puedes ver en la imagen

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Aprendizaje esperado: clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica

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¡Vamos, pastores, vamos!

Aprendizaje esperado: clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época

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Entre la obra y el público… ¡El director!

Zeany, la magia del arte radica en que todos podemos interpretar de diferente forma, cualquier expresión artística y eso

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¡Oh, qué tragedia!

Aprendizaje esperado: clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica

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Tercera llamada… ¡Sintonízanos!

La mayoría de las personas somos muy visuales, no por nada existe el dicho de: “Una imagen dice más que mil palabras” pero

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