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¡Y se abre el telón!

Lee con atención las siguientes representaciones El hombre flojo de Luis de la Peña.

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Celebrar mi nombre

¿No te ha pasado que, cuando escuchas la historia de tu nombre parece toda una aventura o un cuento mágico en el que te sientes

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Aprendizaje esperado: reconoce las cualidades de las familias de la orquesta, e identifica sus diferencias

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¿A poco es tu cumpleaños?

La música en las fiestas comunitarias. ConArte.

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Nuestro espacio

Puedes dejar crayones para que dibujen las emociones que han experimentado en la pandemia y de fondo la grabación de las

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África en México

Algo importante que aprendiste, es que las secuencias de movimiento tienen que ver con las características de la gente del

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

bien la actividad, pues sucede que, cuando trabajamos con el cuerpo este influye en las emociones del personaje.

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Y se hizo el silencio...

, practica la secuencia con las percusiones corporales.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Se trata de la frase “Vamos a guardar silencio”En la escuela cuando muchas personas están hablando a la misma vez y queremos

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Pintemos mi escuela de emociones

las percibimos de un color azul grisáceo En la semana también tocamos el tema de las emociones vinculadas con los colores

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

¡Vamos a divertirnos con los sonidos de la ciudad! ¡Ay! ¿En la ciudad hay sonidos artificiales?

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Soy fuente de sonidos

Se pude sentir la emoción cuando hablabas de la música que escuchabas cuando eras pequeño.

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

La música en el mundo

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¿Me muevo o no me muevo?

Cuando pare la música adopta una posición estática o pausa activa.

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