establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula II/II.

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá con algún propósito.

lee los textos seleccionados con el apoyo del docente y adquiere autonomía para hacerlo por sí mismo a lo largo …

lee los textos seleccionados con el apoyo del docente y adquiere autonomía para hacerlo por sí mismo a lo largo …

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

elige un tema de su interés sobre el cual desea aprender más.

anticipa el contenido de los cuentos a partir de la información que dan indicadores textuales como portada, contraportada, título.

utiliza una secuencia de letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente, en palabras y oraciones.

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

escucha la lectura en voz alta de los materiales seleccionados y adquiere autonomía para hacerlo por sí mismo a lo …

participa en la revisión y corrección del texto; al hacerlo, aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y …