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· Ficha de clase
En la diversidad se encuentra la identidad
valora la utilidad de las TIC como fuentes y medios de información al producir un programa de radio.
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· Ficha de clase
El mundo en tu radio
jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.
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· Ficha de clase
¿Qué cultura te gustaría conocer?
valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.
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· Ficha de clase
Planeando un programa de radio
valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.
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· Ficha de clase
Conceptos, conceptos y más conceptos
establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.
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· Ficha de clase
Conociendo más los mapas conceptuales
establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.
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· Ficha de clase
¡Al aire en 3, 2…!
jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.
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· Ficha de clase
Mejor dilo en la radio
identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos.
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· Ficha de clase
Abstracción de un texto: valoramos los conceptos
abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos.
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· Ficha de clase
¿Cómo diseñar un crucigrama?
establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.
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· Ficha de clase
Paso tiempo aprendiendo
utiliza los conceptos de sinónimo y antónimo como recursos para construir crucigramas.
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· Ficha de clase
No es lo mismo, pero es igual
utiliza los conceptos de sinónimo y antónimo como recursos para construir crucigramas.
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· Ficha de clase
Exploro, analizo y aprendo
utiliza los conceptos de sinónimo y antónimo como recursos para construir crucigramas.
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· Ficha de clase
Como debe ser
utiliza los conceptos de sinónimos y antónimos como recursos para construir crucigramas.
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· Ficha de clase
Construimos definiciones
utiliza los conceptos de sinónimos y antónimos como recursos para construir crucigramas.
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