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· Ficha de clase
Buscando lugares en el teatro
elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula. Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes II
cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de …
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes l
cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de …
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de …
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de …
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de …
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· Ficha de clase
Interpretación de una gráfica circular
lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la …
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· Ficha de clase
Ventas y ganancias II
lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.
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· Ficha de clase
Sobre la recta IIm
ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la …
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? I
ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la …
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la …
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza?
(Un problema con cola)
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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