identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.

reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos.

propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.

propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos.

realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, que se le …

identifica que la educación socioemocional desarrolla habilidades para el autoconocimiento y la convivencia.

reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.

reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le …

reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.