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Ejemplo de contextualización de un contenidos

Conceptos de la NEM Apoyo a docentes Programas Analíticos NEM

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Material de estudio

1/8 ¿Qué proceso se aborda en los primeros años en el campo de lenguajes? Click para ver respuesta

El proceso de alfabetización, que inicia con el reconocimiento del nombre propio y nombres de objetos familiares. Click para volver

2/8 ¿Con qué elementos se puede iniciar el proceso de alfabetización? Click para ver respuesta

Con el nombre propio y los nombres de objetos familiares para el alumno. Click para volver

3/8 ¿Qué se debe considerar si se trabaja en un contexto indígena? Click para ver respuesta

Es necesario reconocer cómo se escriben los nombres propios y los nombres de objetos tanto en español como en la lengua indígena. Click para volver

4/8 ¿Por qué es importante incluir la lengua indígena en el proceso de alfabetización? Click para ver respuesta

Porque en escuelas con hablantes de lengua indígena, los niños deben aprender a escribir en ambas lenguas para respetar y valorar su contexto cultural. Click para volver

5/8 ¿Qué adecuación se realiza en el proceso de alfabetización en contextos indígenas? Click para ver respuesta

Se enseña a los niños a escribir el nombre propio y los nombres de objetos familiares tanto en español como en la lengua indígena. Click para volver

6/8 ¿Qué nombres se trabajan en el proceso de alfabetización en contextos bilingües? Click para ver respuesta

El nombre propio y los nombres de objetos familiares en español y en la lengua indígena. Click para volver

7/8 ¿Cómo se contextualiza el contenido en una escuela con hablantes de lengua indígena? Click para ver respuesta

Agregando el elemento de la lengua indígena al proceso de alfabetización, enseñando a escribir en ambas lenguas. Click para volver

8/8 ¿Qué objetivo tiene trabajar con nombres familiares en la alfabetización inicial? Click para ver respuesta

Facilitar el reconocimiento y escritura de palabras significativas para los alumnos, conectándolas con su entorno. Click para volver

Contextualización del Proceso de Alfabetización

Inicio del Proceso de Alfabetización

Uso del nombre propio

Reconocimiento de nombres de objetos familiares

Contexto Cultural e Idiomático

Escuelas con hablantes de lengua indígena

Reconocimiento de la lengua indígena

Adecuación del Proceso

Escritura de nombres propios en español

Escritura de nombres propios en lengua indígena

Escritura de nombres de objetos familiares en ambas lenguas

Objetivo del Aprendizaje

Reconocer y escribir nombres en dos lenguas

Fortalecer la identidad cultural

Contextualización de la alfabetización en entornos bilingües

primaria

El proceso de alfabetización en los primeros años comienza con el reconocimiento del nombre propio y nombres de objetos familiares.
En contextos indígenas, es importante incluir el aprendizaje de cómo se escriben nombres en la lengua indígena y en español.
La enseñanza debe adaptarse al entorno cultural y lingüístico de la escuela, integrando ambas lenguas en el proceso educativo.
Los niños deben aprender a escribir nombres en ambos idiomas para fortalecer su identidad cultural y habilidades lingüísticas.

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Contextualización de la alfabetización en entornos bilingües

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