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47. La carta

19 de Agosto de 2026 a las 13:15 0 vistas
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1/10 ¿Qué es '47. La carta'? Click para ver respuesta
Es un libro de literatura en lengua maya, parte de la Biblioteca Escolar Indígena y Migrante, elaborado por la Dirección General de Educación Indígena en 2018. Click para volver
2/10 ¿Qué incluye el libro '47. La carta' además del texto? Click para ver respuesta
Incluye un CD con audiolibros. Click para volver
3/10 ¿Cuál es el propósito principal del libro '47. La carta'? Click para ver respuesta
Promover la literatura en lengua maya y fomentar la inclusión educativa de comunidades indígenas y migrantes. Click para volver
4/10 ¿Quiénes participaron en la interpretación y reinterpretación de textos del libro? Click para ver respuesta
Docentes convocados por IBBY México / Leer nos incluye a todos, junto con especialistas como Luis Armando Tamay May, Irene Aracelly Caamal Chi, Gelmy Rosalva Naal May, entre otros. Click para volver
5/10 ¿Qué mensaje transmite el poema 'A mi padre, que se fue al cielo'? Click para ver respuesta
Expresa el dolor y agradecimiento de una hija hacia su padre fallecido, recordando su amor, consejos y sonrisa. Click para volver
6/10 ¿Qué enseñanza deja la historia 'Un niño flojo'? Click para ver respuesta
Muestra las consecuencias de la pereza y la falta de responsabilidad, destacando la importancia de colaborar y trabajar. Click para volver
7/10 ¿En qué año se realizó la actualización de los textos del libro? Click para ver respuesta
En marzo de 2018, durante un taller en Campeche, Quintana Roo y Yucatán. Click para volver
8/10 ¿Qué institución se encargó de la elaboración del libro '47. La carta'? Click para ver respuesta
La Dirección de Apoyos Educativos de la Dirección General de Educación Indígena, perteneciente a la Secretaría de Educación Pública. Click para volver
9/10 ¿Qué se prohíbe hacer con el libro '47. La carta'? Click para ver respuesta
Se prohíbe su venta y la reproducción total o parcial sin consentimiento previo y por escrito del titular de los derechos. Click para volver
10/10 ¿Quiénes participaron en la ilustración y diseño editorial del libro? Click para ver respuesta
Abraham Balcázar realizó las ilustraciones, y Jorge Mustarós Pérez estuvo a cargo del diseño editorial. Click para volver
Libro de literatura en lengua maya 3
Características generales
Incluye CD
Primera edición, 2018
Distribución gratuita
Prohibida su venta
Reservados todos los derechos
Producción y edición
Dirección General de Educación Indígena
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección editorial: Erika Pérez Moya
Coordinación Editorial: Gabriela Guadalupe Córdova Cortés
Diseño editorial: Jorge Mustarós Pérez
Colaboradores
Interpretación y reinterpretación de textos: Luis Armando Tamay May, Irene Aracelly Caamal Chi, Gelmy Rosalva Naal May, Marcos Rafael Chan Cauich, Milner Rolando Pacab Alcocer
Corrección de estilo: Ma. Esther Pérez Feria, Rodrigo Flores Sánchez
Ilustración: Abraham Balcázar
Audiolibros: Carlos Alberto Matamoros Gómez
Contenido literario
Texto 45: A mi padre, que se fue al cielo
Texto 46: Un niño flojo
Interpretación y reinterpretación de textos basados en U áanalte’il u xookil maaya (2004)
Contexto cultural y educativo
Actualización de libros en lenguas indígenas de Chiapas y Yucatán
Taller de Campeche, Quintana Roo y Yucatán
Convocatoria por IBBY México / Leer nos incluye a todos
Promoción de la literatura en lengua maya

Resumen del Libro de Literatura en Lengua Maya 3

secundaria
  • El libro forma parte de la Biblioteca Escolar Indígena y Migrante y está diseñado para promover la enseñanza y preservación de la lengua maya.
  • Incluye textos literarios en lengua maya, como poemas y cuentos, que fomentan la identidad cultural y el aprendizaje del idioma.
  • Fue desarrollado por la Dirección General de Educación Indígena en colaboración con docentes y expertos en lenguas indígenas de Chiapas y Yucatán.
  • El contenido incluye interpretaciones y reinterpretaciones de textos tradicionales, además de un CD con audiolibros en lengua maya.
  • El libro es de distribución gratuita y forma parte de un esfuerzo por incluir a las comunidades indígenas en la educación básica de México.

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