Ficha: ¿Qué cambia y qué no cambia?

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Sesión 6. Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas

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Sesiones 4 y 5. Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios

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Sesión 1. Para empezar

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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra

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Sesiones 7 a 9. Para terminar

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Sesión 10. Evaluación. Fase 3: Valorar la experiencia como ponente y como audiencia

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14. Participar en una mesa redonda

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9. Leer y discutir un artículo de opinión

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10. Exponer un tema

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11. Escribir un texto argumentativo

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5. Escribir un cuento

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Sesiones 5 y 6. Fase 3: Escribir notas para establecer una postura y fundamentarla con argumento

14. Participar en una mesa redonda

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5. Escribir colectivamente obras teatrales breves

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8. Escribir crónicas sobre sucesos locales o regionales

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7. Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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19. Un mundo de diversidad

Un mundo de diversidad

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Recursos para docentes

Material de apoyo para docentes

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Sesiones 7 y 8. ¿Cómo hablar bien en una mesa redonda?

14. Participar en una mesa redonda

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