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Sesiones 7 a 9. Para terminar
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Sesiones 4 y 5. Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios
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Sesión 10. Evaluación. Fase 3: Valorar la experiencia como ponente y como audiencia
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Sesión 6. Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas
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Sesión 1. Para empezar
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar, leer y analizar la información
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para organizar una mesa redonda
14. Participar en una mesa redonda
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Sesiones 5 y 6. Fase 3: Escribir notas para establecer una postura y fundamentarla con argumento
14. Participar en una mesa redonda
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Sesiones 7 y 8. ¿Cómo hablar bien en una mesa redonda?
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 9. Para terminar
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 1. Para empezar
14. Participar en una mesa redonda
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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra
Revisar convocatorias y llenar formularios
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Sesión 2 a 4. Manos a la obra
Escribir un texto argumentativo
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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra
Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo
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Sesión 2. Manos a la obra
Diseñar y organizar un periódico escolar
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Sesión 2. Manos a la obra
6. Preclásico
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Sesión 2. Manos a la obra
4. Recopilar leyendas y presentarlas en escena
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