coleccion · Ficha de clase

Juguemos a crear danzas

danza y ve creando la secuencia puedes utilizar los accesorios que quieras y tengas a la mano, por ejemplo: sombrillas, orejas

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Zenén Zeferino y el son jarocho

Doña gata vieja trinchó por la oreja al niño Ratico maullándole: ¡Hola!

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Cantando se aprende mejor

Unos sin colita y otros muy colones unos sin orejas y otros orejones unos sin patitas

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Nuestro espacio

¿Qué te parece si con esta idea utilizas un caballete y colocas ahí una imagen de una oreja para indicarle a quien visite

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Zenén Zeferino y el son jarocho

Doña gata vieja trinchó por la oreja al niño Ratico maullándole: ¡Hola!

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Cantando se aprende mejor

Unos sin colita y otros muy colones unos sin orejas y otros orejones unos sin patitas y otros muy patones unos sin ojitos

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Animales acuáticos y terrestres

pueden estar en agua fría o templada; pero hay algunos que solamente pueden vivir en agua salada como los tiburones, las orcas

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Los animales y sus tamaños

clasificar es agrupar de acuerdo a ciertas características, por ejemplo: Cuando ordenas y separas, tu ropa sucia, de la ropa

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Somos únicos y valiosos

hay diferentes ojos, por su forma y color; se observan niños distintos en la forma de su cara, su nariz, su boca, sus orejas

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Mi cuerpo y su cuidado

recuerdos, también tenemos los ojos con los que vemos, la boca con la que comemos, la nariz con la cual olemos y las orejas

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Animales diurnos y nocturnos

Fuente: https://pixabay.com/es/photos/arcte-coerula-larva-oruga-insectos-230106/ Sin embargo, cuando las orugas

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Escucho con cuidado

En espacios con ruido constante es importante utilizar protección auditiva como tapones especiales u orejeras.

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Sonidos que me rodean

Y lo reconoces por las estructuras externas que conoces como orejas, eso es muy importante recordarlo.

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Escucho y conozco mi alrededor

Esperamos, como dicen algunas abuelitas: “¡no te entren por una oreja y se me salgan por la otra!”

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El sentido del oído

Oreja. La idea es que elijas el símbolo y el color de cualquiera de las columnas.

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